| 公司動(dòng)態(tài) | ||||
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| 書(shū)香中匯 | 南京中匯電氣開(kāi)展“致敬內(nèi)訓(xùn)師·共慶教師節(jié)”第四期讀書(shū)會(huì) |
2025年9月10日，正值第41個(gè)教師節(jié)，南京中匯電氣組織開(kāi)展“致敬內(nèi)訓(xùn)師·共慶教師節(jié)”第四期讀書(shū)會(huì)，以《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》為載體，共同分享晚清政治家曾國(guó)藩的多面的人生，共同學(xué)習(xí)曾國(guó)藩的處事智慧。  活動(dòng)伊始，為感謝公司內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)分享與知識(shí)傳遞，南京中匯電氣特別開(kāi)展了致謝內(nèi)訓(xùn)師環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)播放了 “內(nèi)訓(xùn)師風(fēng)采短片”，并為他們獻(xiàn)上精心準(zhǔn)備的盆栽和榮譽(yù)證書(shū)。一直以來(lái)，內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)始終以專(zhuān)業(yè)為筆、以責(zé)任為墨，將行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)知識(shí)與實(shí)用技能傾囊相授。他們用一次次精心籌備的課程、一場(chǎng)場(chǎng)細(xì)致入微的講解，為公司人才培養(yǎng)與發(fā)展注入了源源不斷的動(dòng)力。  活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自數(shù)字技術(shù)中心、測(cè)試部、生產(chǎn)部、研發(fā)部、商務(wù)部、市場(chǎng)部、工程部等部門(mén)的11名員工依次上臺(tái)發(fā)言，深度挖掘書(shū)中精華，從不同維度領(lǐng)略和解讀曾國(guó)藩的人生智慧，注入自己的見(jiàn)解與經(jīng)歷，并將其內(nèi)化于心、外化于行，為南京中匯電氣的發(fā)展添磚加瓦。  活動(dòng)最后，公司總經(jīng)理池鳳泉作總結(jié)發(fā)言，并為參加讀書(shū)分享會(huì)的員工送上紀(jì)念品。 讀書(shū)分享 數(shù)字技術(shù)中心 陶陽(yáng)：讀《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》，讓我感受到他最打動(dòng)人的不是才智，而是責(zé)任感。他明知時(shí)代動(dòng)蕩、人力有限，很多事情幾乎不可能，卻仍以“笨拙”的方式堅(jiān)持下去，不推脫、不逃避。這種明知不可為而為之的擔(dān)當(dāng)，提醒我在職場(chǎng)中也要勇于承擔(dān)責(zé)任，不因困難退縮，而是在崗位上盡力而為。  測(cè)試部 朱澤：曾國(guó)藩的處世之道，不是“老奸巨猾”的圓滑，而是“原則不變，方法靈活”的智慧，這對(duì)我們處理職場(chǎng)關(guān)系、參與團(tuán)隊(duì)管理極具參考。這種“守底線、懂變通”同時(shí)為他人著想的智慧，對(duì)職場(chǎng)關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作很有借鑒：既不能突破底線和原則，也可適當(dāng)靈活調(diào)整，找到“原則與靈活”的平衡點(diǎn)。  生產(chǎn)部 李可琪：讀《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》最受觸動(dòng)的是曾國(guó)藩“脫胎換骨”的真實(shí)——他非天生圣賢，而是以“學(xué)做圣賢”的決絕立志，靠日記自省直面瑕疵，借道家智慧調(diào)整處世姿態(tài)，憑三十年“有恒”死磕本性。這讓我明白，真正的蛻變并非一蹴而就，而是在“猛火煮”的決絕與“慢火溫”的堅(jiān)持里，日復(fù)一日雕琢自我，平凡人亦能靠持續(xù)自省與變通，活成更好的模樣。  生產(chǎn)部 夏磊：張宏杰筆下的曾國(guó)藩，褪去“圣人”光環(huán)，是兼具抱負(fù)與局限的立體的人。其“日課十二條”的自律、從屢敗到功成的堅(jiān)韌，以“笨功夫”成大事；而“曾剃頭”的爭(zhēng)議、對(duì)新思想的保守，也展現(xiàn)出時(shí)代烙印下的局限性。所以說(shuō)偉大從來(lái)不是完美，而是在自省中能夠不斷前行的勇氣。  研發(fā)部 王稷：曾國(guó)藩的“摳門(mén)”與自省，展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而非完美的圣賢。他并非天生完人，卻在瑣碎與局限中不斷超越自我。這讓我明白，偉大不在完美，而在日日精進(jìn)。理想指引方向，現(xiàn)實(shí)磨礪方法，唯有腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。  商務(wù)部 王小艷：曾國(guó)藩說(shuō)：“凡事極困極難，打得通的，便是好漢�！痹谌松穆猛局�，我們每個(gè)人都難免遭遇風(fēng)雨，陷入困難的漩渦。面對(duì)那些突如其來(lái)的窘困，強(qiáng)大的人擁抱變化，弱小的人叫苦連天。一個(gè)人真正的強(qiáng)大，源自?xún)?nèi)心的修煉與不懈地自我抗?fàn)�。抵擋生活的風(fēng)雨，不是逃避或抱怨，而是要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，在挑戰(zhàn)中尋找機(jī)遇。  商務(wù)部 周明：高潮時(shí)做事，低潮時(shí)讀書(shū)。在挫折中堅(jiān)守蛻變，在順境中奔跑開(kāi)拓。本次讀書(shū)分享展現(xiàn)了更加有血有肉有瑕疵的曾國(guó)藩，圣人雖可敬，真人亦可貴。時(shí)代沒(méi)有公道可論，學(xué)習(xí)曾公步履不停，且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽去走自己的路。  市場(chǎng)部 劉鍶平：曾國(guó)藩27歲第六次科舉才中同進(jìn)士，還曾遭考官批責(zé)，卻立下 “不為圣賢，便為禽獸；莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的誓言，此后30年始終踐行“堅(jiān)持”，臨終前仍在工作。從書(shū)中，我總結(jié)出踐行“堅(jiān)持”的三個(gè)要點(diǎn)：一是身處逆境時(shí)消化委屈、質(zhì)疑與失�。欢菍⒋竽繕�(biāo)拆為可量化的小行動(dòng)；三是讓堅(jiān)持成為群體習(xí)慣。  工程部 張震：讀《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》最受觸動(dòng)的是曾國(guó)藩“笨拙”的方式：不讀懂上一句就不讀下一句，不讀完這本書(shū)就不讀下一本書(shū)，不完成一天的學(xué)習(xí)量就不睡覺(jué)，這種讀書(shū)方式和現(xiàn)代的方法是不一樣的，不提倡的。但在那個(gè)年代是很適用的，這種方式雖然慢但很扎實(shí)，他雖然考了9年才考上秀才，但是這九年也為他打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)，以至于他后來(lái)中了秀才的第二年就中了舉人，四年后又中了進(jìn)士。這種努力充實(shí)自己，厚積薄發(fā)的方式令我印象深刻。  工程部 晏嘉博：書(shū)中最讓我感慨的，是他處理“五次恥辱”的態(tài)度。不管是因直言進(jìn)諫而激怒皇帝，還是在長(zhǎng)沙被官兵羞辱、當(dāng)眾譏嘲，他都沒(méi)有陷入抱怨或消沉，而是把屈辱吞下，化作自省與自強(qiáng)的養(yǎng)分。他說(shuō)：“吾生平長(zhǎng)進(jìn)，全在受挫受辱之時(shí)�！边@句話，至今讀來(lái)仍如金石落地，錚然有聲。  工程部 姚瑜：曾國(guó)藩既是力挽狂瀾的英雄、道德自律的圣人，也是一個(gè)曾深陷絕望的抑郁癥患者、一個(gè)在官場(chǎng)中不得已而為之的務(wù)實(shí)官員。他的偉大不在于天生完美，而在于他深知自身的缺點(diǎn)與時(shí)代的黑暗，卻仍以無(wú)比的毅力一生與之抗?fàn)�，我不僅是在了解一段歷史，更是在觀摩一個(gè)靈魂如何在與自身和時(shí)代的搏斗中，艱難地走向強(qiáng)大與復(fù)雜。  |
2025年9月10日，正值第41個(gè)教師節(jié)，南京中匯電氣組織開(kāi)展“致敬內(nèi)訓(xùn)師·共慶教師節(jié)”第四期讀書(shū)會(huì)，以《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》為載體，共同分享晚清政治家曾國(guó)藩的多面的人生，共同學(xué)習(xí)曾國(guó)藩的處事智慧。 活動(dòng)伊始，為感謝公司內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)分享與知識(shí)傳遞，南京中匯電氣特別開(kāi)展了致謝內(nèi)訓(xùn)師環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)播放了 “內(nèi)訓(xùn)師風(fēng)采短片”，并為他們獻(xiàn)上精心準(zhǔn)備的盆栽和榮譽(yù)證書(shū)。一直以來(lái)，內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)始終以專(zhuān)業(yè)為筆、以責(zé)任為墨，將行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)知識(shí)與實(shí)用技能傾囊相授。他們用一次次精心籌備的課程、一場(chǎng)場(chǎng)細(xì)致入微的講解，為公司人才培養(yǎng)與發(fā)展注入了源源不斷的動(dòng)力。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自數(shù)字技術(shù)中心、測(cè)試部、生產(chǎn)部、研發(fā)部、商務(wù)部、市場(chǎng)部、工程部等部門(mén)的11名員工依次上臺(tái)發(fā)言，深度挖掘書(shū)中精華，從不同維度領(lǐng)略和解讀曾國(guó)藩的人生智慧，注入自己的見(jiàn)解與經(jīng)歷，并將其內(nèi)化于心、外化于行，為南京中匯電氣的發(fā)展添磚加瓦。 活動(dòng)最后，公司總經(jīng)理池鳳泉作總結(jié)發(fā)言，并為參加讀書(shū)分享會(huì)的員工送上紀(jì)念品。 讀書(shū)分享 數(shù)字技術(shù)中心 陶陽(yáng)：讀《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》，讓我感受到他最打動(dòng)人的不是才智，而是責(zé)任感。他明知時(shí)代動(dòng)蕩、人力有限，很多事情幾乎不可能，卻仍以“笨拙”的方式堅(jiān)持下去，不推脫、不逃避。這種明知不可為而為之的擔(dān)當(dāng)，提醒我在職場(chǎng)中也要勇于承擔(dān)責(zé)任，不因困難退縮，而是在崗位上盡力而為。 測(cè)試部 朱澤：曾國(guó)藩的處世之道，不是“老奸巨猾”的圓滑，而是“原則不變，方法靈活”的智慧，這對(duì)我們處理職場(chǎng)關(guān)系、參與團(tuán)隊(duì)管理極具參考。這種“守底線、懂變通”同時(shí)為他人著想的智慧，對(duì)職場(chǎng)關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作很有借鑒：既不能突破底線和原則，也可適當(dāng)靈活調(diào)整，找到“原則與靈活”的平衡點(diǎn)。 生產(chǎn)部 李可琪：讀《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》最受觸動(dòng)的是曾國(guó)藩“脫胎換骨”的真實(shí)——他非天生圣賢，而是以“學(xué)做圣賢”的決絕立志，靠日記自省直面瑕疵，借道家智慧調(diào)整處世姿態(tài)，憑三十年“有恒”死磕本性。這讓我明白，真正的蛻變并非一蹴而就，而是在“猛火煮”的決絕與“慢火溫”的堅(jiān)持里，日復(fù)一日雕琢自我，平凡人亦能靠持續(xù)自省與變通，活成更好的模樣。 生產(chǎn)部 夏磊：張宏杰筆下的曾國(guó)藩，褪去“圣人”光環(huán)，是兼具抱負(fù)與局限的立體的人。其“日課十二條”的自律、從屢敗到功成的堅(jiān)韌，以“笨功夫”成大事；而“曾剃頭”的爭(zhēng)議、對(duì)新思想的保守，也展現(xiàn)出時(shí)代烙印下的局限性。所以說(shuō)偉大從來(lái)不是完美，而是在自省中能夠不斷前行的勇氣。 研發(fā)部 王稷：曾國(guó)藩的“摳門(mén)”與自省，展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而非完美的圣賢。他并非天生完人，卻在瑣碎與局限中不斷超越自我。這讓我明白，偉大不在完美，而在日日精進(jìn)。理想指引方向，現(xiàn)實(shí)磨礪方法，唯有腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 商務(wù)部 王小艷：曾國(guó)藩說(shuō)：“凡事極困極難，打得通的，便是好漢�！痹谌松穆猛局校覀兠總�(gè)人都難免遭遇風(fēng)雨，陷入困難的漩渦。面對(duì)那些突如其來(lái)的窘困，強(qiáng)大的人擁抱變化，弱小的人叫苦連天。一個(gè)人真正的強(qiáng)大，源自?xún)?nèi)心的修煉與不懈地自我抗?fàn)�。抵擋生活的風(fēng)雨，不是逃避或抱怨，而是要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，在挑戰(zhàn)中尋找機(jī)遇。 商務(wù)部 周明：高潮時(shí)做事，低潮時(shí)讀書(shū)。在挫折中堅(jiān)守蛻變，在順境中奔跑開(kāi)拓。本次讀書(shū)分享展現(xiàn)了更加有血有肉有瑕疵的曾國(guó)藩，圣人雖可敬，真人亦可貴。時(shí)代沒(méi)有公道可論，學(xué)習(xí)曾公步履不停，且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽去走自己的路。 市場(chǎng)部 劉鍶平：曾國(guó)藩27歲第六次科舉才中同進(jìn)士，還曾遭考官批責(zé)，卻立下 “不為圣賢，便為禽獸；莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的誓言，此后30年始終踐行“堅(jiān)持”，臨終前仍在工作。從書(shū)中，我總結(jié)出踐行“堅(jiān)持”的三個(gè)要點(diǎn)：一是身處逆境時(shí)消化委屈、質(zhì)疑與失�。欢菍⒋竽繕�(biāo)拆為可量化的小行動(dòng)；三是讓堅(jiān)持成為群體習(xí)慣。 工程部 張震：讀《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》最受觸動(dòng)的是曾國(guó)藩“笨拙”的方式：不讀懂上一句就不讀下一句，不讀完這本書(shū)就不讀下一本書(shū)，不完成一天的學(xué)習(xí)量就不睡覺(jué)，這種讀書(shū)方式和現(xiàn)代的方法是不一樣的，不提倡的。但在那個(gè)年代是很適用的，這種方式雖然慢但很扎實(shí)，他雖然考了9年才考上秀才，但是這九年也為他打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)，以至于他后來(lái)中了秀才的第二年就中了舉人，四年后又中了進(jìn)士。這種努力充實(shí)自己，厚積薄發(fā)的方式令我印象深刻。 工程部 晏嘉博：書(shū)中最讓我感慨的，是他處理“五次恥辱”的態(tài)度。不管是因直言進(jìn)諫而激怒皇帝，還是在長(zhǎng)沙被官兵羞辱、當(dāng)眾譏嘲，他都沒(méi)有陷入抱怨或消沉，而是把屈辱吞下，化作自省與自強(qiáng)的養(yǎng)分。他說(shuō)：“吾生平長(zhǎng)進(jìn)，全在受挫受辱之時(shí)。”這句話，至今讀來(lái)仍如金石落地，錚然有聲。 工程部 姚瑜：曾國(guó)藩既是力挽狂瀾的英雄、道德自律的圣人，也是一個(gè)曾深陷絕望的抑郁癥患者、一個(gè)在官場(chǎng)中不得已而為之的務(wù)實(shí)官員。他的偉大不在于天生完美，而在于他深知自身的缺點(diǎn)與時(shí)代的黑暗，卻仍以無(wú)比的毅力一生與之抗?fàn)�，我不僅是在了解一段歷史，更是在觀摩一個(gè)靈魂如何在與自身和時(shí)代的搏斗中，艱難地走向強(qiáng)大與復(fù)雜。 |
